Розкрито теоретичні засади дослідження та вивчення обрядового мистецтва в Україні. Показано роль мистецтва у формуванні світогляду студентів. Проаналізовано вплив національної освіти на духовні потреби особистості. Запропоновано методику записування етнографічних досліджень. Висвітлено специфіку становлення весільної обрядовості. З'ясовано зміст понять довесільної обрядовості, весілля. Розглянуто особливості реалізації культурологічних концепцій у системі вищої освіти. Викладено креативний підхід до вивчення мистецтва обрядової культури.

Раскрыты теоретические основы исследования и изучения обрядового искусства в Украине. Показана роль искусства в формировании мировоззрения студентов. Проанализировано влияние национального образования на духовные потребности личности. Предложена методика записывания этнографических исследований. Освещена специфика становления свадебной обрядности. Согласовано содержание понятий досвадебной обрядовости, свадьбы. Рассмотрены особенности реализации культурологических концепций в системе высшего образования. Изложен креативный подход к изучению искусства обрядовой культуры.

Проаналізовано родинні традиції поліщуків в Україні в контексті історичних соціокультурних процесів 1920 - 1930-х рр. Визначено тенденції збереження традиційної культури Волинського Полісся як складової національного загальнокультурного процесу. Увагу приділено весільній обрядовості поліщуків і традиціям, пов'язаним з народженням дитини.

Проанализированы семейные традиции полищуков в Украине в контексте исторических социокультурных процессов 1920 - 1930-х гг. Определены тенденции сохранения традиционной культуры Волынского Полесья как слагаемой национального общекультурного процесса. Уделено внимание свадебной обрядности полищуков и традициям, связанным с рождением ребенка.

Охарактеризовано провідні концепції хореографічної діяльності в закладах освіти й установах культури. Обгрунтовано основні етапи роботи в хореографічному колективі, розкрито методичні аспекти роботи з різновіковими категоріями його учасників. Визначено особливості проведення занять з колективами класичного, народного, бального, спортивного та сучасного танцю з урахуванням архітектоніки занять. Запропоновано форми та методи роботи з танцювальним колективом. Увагу приділено проблемам керівництва хореографічним колективом. Наведено термінологічний словник, в якому розкрито сутність таких понять, як авансцена, адажіо, аеробіка, бранль, вальс-мазурка, гавот, давлурі, драйв, контраданс, масовий танець, міністрель-шоу, форте, шейпінг.

Розглянуто компоненти складової художньо-естетичного досвіду особистості. Актуалізовано модель фахівців - педагога-хореографа та балетмейстера - на тлі цілеспрямувань та функціональної діяльності. Виокремлено набуття естетичного досвіду як специфічної програми соціальної поведінки особистості. Визначено функції універсальності хореографічного мистецтва, які впливають на формування високої організації особистості в суспільстві, інтегрують досягнення культури в основу діяльності людини. Зазначено, що хореографічне мистецтво є не лише предметом зацікавлення широкої глядацької аудиторії, а й спеціальністю в навчальних закладах освіти, певною формою занять в установах культури і мистецтва, що спонукає до його динамічного пропагування в соціумі.

Рассмотрены компоненты составляющей художественно-эстетического опыта личности. Актуализирована модель специалистов - педагога-хореографа и балетмейстера - на фоне функциональной деятельности. Выделено приобретение эстетического опыта как специфической программы социального поведения личности. Определены функции универсальности хореографического искусства, которые влияют на формирование высокой организации личности в обществе, интегрируя достижения культуры в основу деятельности человека. Указано, что хореографическое искусство является не только предметом интереса широкой зрительской аудитории, но и специальности в учебных заведениях, определенной формой занятий в учреждениях культуры и искусства, побуждает к его динамического пропаганды в социуме.

Сomponents are considered part of the artistic and aesthetic experience of the individual. Updated model experts - teacher-choreographer and ballet master - against functional activities. Marked the entry of the aesthetic experience as a specific program of social behavior. The functions of the universality of choreographic art that influence the formation of highly organized individual in society, integrating the cultural achievements of the basis of human activity. Stated that the choreographic artis not only a subject of interest to a wide audience, but also a degree in educational institutions, some form of training in cultural institutions and the arts and stimulates its dynamic propagation in the society.

Висвітлено особливості процесу вивчення предметів мистецького циклу студентами, засвоєння теоретичних знань, удосконалення розумових і моральних якостей, адаптацією у середовищі.

Освещены особенности процесса изучения предметов искусствоведческого цикла студентами, усвоение творческих знаний, усовершенствование умственных и моральных качеств, адаптацию в социуме.

During studying art subjects students are able to adapt in a social life and also to obtain artistic knowledge, improve their morality, spirit and intelligence.

Розкрито сутність мистецтва як чинника формування системи духовних і моральних цінностей особистості, показано його вплив на соціальні, економічні, політичні та етнічні процеси. Визначено особливості розвитку мистецтва у сучасний період динамічних суспільних змін, розглянуто його основні функції (інформаційну, психологічну, моральну, соціальну). Охарактеризовано сучасний стан мистецької освіти, зокрема, проаналізовано досвід підготовки фахівців мистецької спрямованості в Рівненському інституті Відкритого міжнародного університету розвитку людини "Україна". Розглянуто питання удосконалення змісту освітньо-художніх програм та перегляду кваліфікаційних характеристик майбутніх фахівців. Обгрунтовано соціальну значущість мистецтва як гармонізуючого фактора особистості в суспільстві.

Раскрыта сущность искусства как фактора формирования системы духовных и моральных ценностей личности, показано его влияние на социальные, экономические, политические и этнические процессы. Уcтановлены особенности развития искусства в современный период динамических изменений в обществе, рассмотрены его основные функции (информационную, психологическую, моральную, социальную). Охарактеризовано современное состояние художественного образования, в частности, проанализирован опыт подготовки специалистов в сфере искусства в Ровенском институте Открытого международного университета развития человека "Украина". Рассмотрены вопросы усовершенствования содержания образовательно-художественных программ и пересмотра квалификационных характеристик будущих специалистов. Обоснована социальная значимость искусства как гармонизирующего фактора личности в обществе.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч481.352

Рубрики:

Моральне виховання <вища освіта>

Шифр НБУВ: Ж22799 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Досліджено тенденції та суперечності фінансового забезпечення інноваційного розвитку підприємств нафтогазового комплексу (НГК) України. Увагу приділено інтелектуальному капіталу та його впливу на інноваційний розвиток НГК. Здійснено пошук форм, методів та інструментів фінансового забезпечення, зокрема таких як бюджетні, кредитні, венчурне фінансування. Проведено аналіз особливостей та розроблено методичні засади оцінювання інвестиційно-інноваційної діяльності підприємств НГК. Проаналізовано світовий досвід залучення інвестицій у нафтогазовидобувну галузь. На основі ідентифікації ризиків нафтогазовидобувних підприємств обгрунтовано науково-методичні підходи до прогнозування й управління ризиками.

Досліджено основні показники діяльності страхових компаній в Україні та визначено їх роль у структурі її кредитної системи. Узагальнюючи наукові праці з питань дослідження функціонування небанківських фінансово-кредитних інститутів у цілому та страхових компаній зокрема, встановлено необхідність дослідження окремих питань розвитку суб'єктів страхового ринку на сучасному етапі (а саме, показників діяльності страхових компаній) і визначення їх місця у кредитній системі. Аналізуючи динаміку та структуру активів кредитної системи в розрізі її складових - банківської та парабанківської системи, встановлено банкоцентричну модель фінансового ринку, адже основну частку в активах кредитної системи займають активи банківських установ. Визначено, що серед парабанківських установ вагому роль у функціонуванні кредитної системи України відіграють фінансові та страхові компанії. Проведено аналіз основних показників діяльності страхових компаній і динаміки їх кількості. Встановлено, що, незважаючи на зниження кількості страхових компаній у динаміці, обсяги валових страхових премій і валових страхових виплат характеризуються позитивними зростаючими тенденціями. Факторами впливу на такі зміни є вихід з ринку ненадійних і фінансово неспроможних страховиків; зміна поглядів щодо страхування життя, активів і відповідальності, а також активний розвиток партнерських відносин з іноземними контрагентами та поява на вітчизняному ринку страхових компаній з іноземним капіталом. Наведено рейтинг страхових компаній за обсягами активів на кінець 2020 р. і визначено їх частку в активах кредитної системи загалом. Перспективи подальших досліджень полягають у виокремленні основних причин спадних тенденцій кількості страховиків та їх впливу на стан ринку фінансових послуг загалом.